La Ricerca alla Scuola IaD

Il progetto DataSkills4SMEs, finanziato dall'UE, intende aiutare le PMI in Europa a familiarizzare con le competenze in materia di gestione dei dati che consentono un uso efficiente e facile delle moderne tecnologie all'interno delle aziende per migliorare gli standard di qualità e gestire il processo di digitalizzazione.

Si intendono sviluppare strumenti di apprendimento innovativi per i dipendenti delle PMI, al fine di affrontare in modo adeguato la gestione avanzata dei dati legati alla trasformazione digitale e la relativa necessità di migliorare e riqualificare continuamente i lavoratori, dando loro la possibilità di essere pronti per il futuro.

DataSkills4SME raggiungerà questo obiettivo attraverso i seguenti passi:

• In un primo momento il progetto realizzerà studi intersettoriali basati su un'indagine a cui parteciperanno le PMI di tutta Europa. Lo scopo è quello di fornire una panoramica dell'esperienza e delle esigenze delle PMI nei 27 Stati membri dell'UE per quanto riguarda le innovazioni digitali e la gestione dei dati.
• Sulla base dei risultati degli studi, sarà progettato e realizzato un modello di apprendimento.
• Il modello sarà testato durante una fase pilota: i dipendenti delle PMI potranno accedere ad una piattaforma didattica online per seguire corsi dedicati al miglioramento e all'ottimizzazione delle competenze in materia di dati identificate come necessarie attraverso l'indagine.

DataSkills4SME contribuirà a dare il via a cambiamenti a lungo termine e a testare sul campo soluzioni innovative alle sfide digitali che i dipendenti delle PMI devono affrontare.

Le metodologie formative che il progetto fornirà potranno generare un impatto sostenibile e sistemico sulla qualità del lavoro e sulla competitività delle PMI in Europa.

Sito del progetto: https://www.dataskills4smes.eu/

Transparent qualifications for boosting the quality of services addressed to asylum seekers and refugees

Qualificazioni professionali trasparenti per gli operatori di accoglienza volte ad incrementare la qualità dei servizi per i richiedenti asilo e i rifugiati

Durata: da Settembre 2016 ad Agosto 2019 

Il progetto QUASER vuole contribuire a migliorare i processi di messa in trasparenza e di riconoscimento delle qualifiche professionali, acquisite anche in percorsi non formali ed informali, degli operatori sociali che lavorano nei centri di accoglienza per richiedenti asilo e rifugiati. In tal modo, si intende migliorare l'occupabilità e la mobilità degli operatori, con ricadute positive anche in termini di qualità dei servizi per i richiedenti asilo e rifugiati.

In particolare, il progetto propone lo sviluppo di una serie di strumenti pratici (Toolkit) e relative linee guida, per facilitare la messa in trasparenza, la validazione e il riconoscimento delle capacità, delle competenze e delle qualificazioni professionali degli operatori di accoglienza. Inoltre, per raggiungere l'obiettivo finale del progetto, i partner svilupperanno anche prototipi di qualificazione per le competenze più rilevanti e maggiormente necessarie nei Centri.


OBIETTIVI

• Facilitare la messa in trasparenza, la validazione ed il riconoscimento delle capacità, delle competenze e delle qualifiche degli operatori che lavorano con richiedenti asilo e rifugiati attraverso lo sviluppo di una serie di strumenti pratici (Toolkit)
• Promuovere soluzioni innovative per il riconoscimento e la validazione delle competenze acquisite anche attraverso percorsi di apprendimento non formale ed informale
• Migliorare l’occupabilità e la mobilità del lavoro degli operatori dei centri di accoglienza per richiedenti asilo e rifugiati

• Rapporto completo e comparativo sui processi di lavoro implementati nei centri di accoglienza per richiedenti asilo e rifugiati
• Definizione ed elaborazione di 3 prototipi di qualificazioni professionali per le competenze e capacità più rilevanti e necessarie, richieste dai centri di accoglienza
• Realizzazione di un Toolkit che faciliti la validazione e il riconoscimento dell’apprendimento non-formale ed informale
• Rapporto europeo sull’applicabilità del Toolkit e sui prototipi di qualificazioni

SITO WEB
www.quaser-asr.eu

PARTENARIATO

• Università degli Studi di Roma Tor Vergata (coordinatore)
• Associazione Effebi (Italia)
• Cittalia - Fondazione dell’ANCI sulle politiche sociali per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza (Italia)
• Dimitra (Grecia)
• Reception and Identification Centre - Ministero per le Politiche Migratorie (Grecia)
• Inercia Digital (Spagna)
• Folkuniversitetet Uppsala (Svezia)

Interventi presentati durante il convegno di chiusura: http://www.quaser-asr.eu/the-project/events/#

La Scuola IaD nel Programma Europeo Tempus "Bachelor Curriculum for Social Work" (2009-2011)

Tempus è il programma dell’Unione europea che sostiene la modernizzazione dell’istruzione superiore nei paesi partner dei Balcani, Europa orientale e Asia centrale, Africa settentrionale e Medio Oriente. Contribuisce alla creazione di uno spazio di cooperazione nel settore dell’istruzione superiore tra l’Unione europea e i paesi che la circondano. Tempus promuove la convergenza con gli sviluppi dell’alta formazione derivanti dalla strategia di Lisbona e dal processo di Bologna, con l’obiettivo di istituire uno Spazio Europeo per l’istruzione superiore.

La partecipazione della Scuola IaD

I Partner

• Fachhochschule Potsdam (Potsdam,Germany) – www.fh-potsdam.de
  Project coordinator
• BBJ Consult AG (Moscow, Russia) – www.bbjnet.it
  Project manager
• University Paris 10, La Defense (France) – www.u-paris10.fr
• London University, Goldsmiths College (UK) – www.goldsmiths.ac.uk 
• Moscow Oblast State University (Moscow, Russia) – www.mgou.ru 
• Adygeja State University (Maijkop, Caucasus republic of Russia) – www.adygnet.ru 
• Academy of Social Education (Kazan, Tatarstan, Russia) – www.aso-ksui.ru