Il progetto DataSkills4SMEs, finanziato dall'UE, intende aiutare le PMI in Europa a familiarizzare con le competenze in materia di gestione dei dati che consentono un uso efficiente e facile delle moderne tecnologie all'interno delle aziende per migliorare gli standard di qualità e gestire il processo di digitalizzazione.

Si intendono sviluppare strumenti di apprendimento innovativi per i dipendenti delle PMI, al fine di affrontare in modo adeguato la gestione avanzata dei dati legati alla trasformazione digitale e la relativa necessità di migliorare e riqualificare continuamente i lavoratori, dando loro la possibilità di essere pronti per il futuro.

DataSkills4SME raggiungerà questo obiettivo attraverso i seguenti passi:

• In un primo momento il progetto realizzerà studi intersettoriali basati su un'indagine a cui parteciperanno le PMI di tutta Europa. Lo scopo è quello di fornire una panoramica dell'esperienza e delle esigenze delle PMI nei 27 Stati membri dell'UE per quanto riguarda le innovazioni digitali e la gestione dei dati.
• Sulla base dei risultati degli studi, sarà progettato e realizzato un modello di apprendimento.
• Il modello sarà testato durante una fase pilota: i dipendenti delle PMI potranno accedere ad una piattaforma didattica online per seguire corsi dedicati al miglioramento e all'ottimizzazione delle competenze in materia di dati identificate come necessarie attraverso l'indagine.

DataSkills4SME contribuirà a dare il via a cambiamenti a lungo termine e a testare sul campo soluzioni innovative alle sfide digitali che i dipendenti delle PMI devono affrontare.

Le metodologie formative che il progetto fornirà potranno generare un impatto sostenibile e sistemico sulla qualità del lavoro e sulla competitività delle PMI in Europa.

Sito del progetto: https://www.dataskills4smes.eu/

Transparent qualifications for boosting the quality of services addressed to asylum seekers and refugees

Qualificazioni professionali trasparenti per gli operatori di accoglienza volte ad incrementare la qualità dei servizi per i richiedenti asilo e i rifugiati

Durata: da Settembre 2016 ad Agosto 2019 

Il progetto QUASER vuole contribuire a migliorare i processi di messa in trasparenza e di riconoscimento delle qualifiche professionali, acquisite anche in percorsi non formali ed informali, degli operatori sociali che lavorano nei centri di accoglienza per richiedenti asilo e rifugiati. In tal modo, si intende migliorare l'occupabilità e la mobilità degli operatori, con ricadute positive anche in termini di qualità dei servizi per i richiedenti asilo e rifugiati.

In particolare, il progetto propone lo sviluppo di una serie di strumenti pratici (Toolkit) e relative linee guida, per facilitare la messa in trasparenza, la validazione e il riconoscimento delle capacità, delle competenze e delle qualificazioni professionali degli operatori di accoglienza. Inoltre, per raggiungere l'obiettivo finale del progetto, i partner svilupperanno anche prototipi di qualificazione per le competenze più rilevanti e maggiormente necessarie nei Centri.


OBIETTIVI

• Facilitare la messa in trasparenza, la validazione ed il riconoscimento delle capacità, delle competenze e delle qualifiche degli operatori che lavorano con richiedenti asilo e rifugiati attraverso lo sviluppo di una serie di strumenti pratici (Toolkit)
• Promuovere soluzioni innovative per il riconoscimento e la validazione delle competenze acquisite anche attraverso percorsi di apprendimento non formale ed informale
• Migliorare l’occupabilità e la mobilità del lavoro degli operatori dei centri di accoglienza per richiedenti asilo e rifugiati

• Rapporto completo e comparativo sui processi di lavoro implementati nei centri di accoglienza per richiedenti asilo e rifugiati
• Definizione ed elaborazione di 3 prototipi di qualificazioni professionali per le competenze e capacità più rilevanti e necessarie, richieste dai centri di accoglienza
• Realizzazione di un Toolkit che faciliti la validazione e il riconoscimento dell’apprendimento non-formale ed informale
• Rapporto europeo sull’applicabilità del Toolkit e sui prototipi di qualificazioni

SITO WEB
www.quaser-asr.eu

PARTENARIATO

• Università degli Studi di Roma Tor Vergata (coordinatore)
• Associazione Effebi (Italia)
• Cittalia - Fondazione dell’ANCI sulle politiche sociali per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza (Italia)
• Dimitra (Grecia)
• Reception and Identification Centre - Ministero per le Politiche Migratorie (Grecia)
• Inercia Digital (Spagna)
• Folkuniversitetet Uppsala (Svezia)

Interventi presentati durante il convegno di chiusura: http://www.quaser-asr.eu/the-project/events/#

La Scuola IaD nel Programma Europeo Tempus "Bachelor Curriculum for Social Work" (2009-2011)

Tempus è il programma dell’Unione europea che sostiene la modernizzazione dell’istruzione superiore nei paesi partner dei Balcani, Europa orientale e Asia centrale, Africa settentrionale e Medio Oriente. Contribuisce alla creazione di uno spazio di cooperazione nel settore dell’istruzione superiore tra l’Unione europea e i paesi che la circondano. Tempus promuove la convergenza con gli sviluppi dell’alta formazione derivanti dalla strategia di Lisbona e dal processo di Bologna, con l’obiettivo di istituire uno Spazio Europeo per l’istruzione superiore.

La partecipazione della Scuola IaD

I Partner

• Fachhochschule Potsdam (Potsdam,Germany) – www.fh-potsdam.de
  Project coordinator
• BBJ Consult AG (Moscow, Russia) – www.bbjnet.it
  Project manager
• University Paris 10, La Defense (France) – www.u-paris10.fr
• London University, Goldsmiths College (UK) – www.goldsmiths.ac.uk 
• Moscow Oblast State University (Moscow, Russia) – www.mgou.ru 
• Adygeja State University (Maijkop, Caucasus republic of Russia) – www.adygnet.ru 
• Academy of Social Education (Kazan, Tatarstan, Russia) – www.aso-ksui.ru 

Assegni finanziati negli anni 1999-2012

Dottorato Internazionale di Ricerca Scienze dell’Educazione (fino al XXVII ciclo)

Coordinatore: Prof. Donatella Palomba

Per tutte le informazioni aggiornate si prega di consultare il sito: dsu-educazione.uniroma2.it

Il Dottorato Internazionale in Scienze dell’Educazione è un percorso di studio e ricerca aperto a laureati di tutte le discipline. La peculiarità del Dottorato è la possibilità di conseguire un doppio titolo di Dottore di Ricerca da parte dell’Università degli Studi di Roma Tor Vergata e dell’Universidad de Granada, con cui l’Ateneo organizza il percorso secondo precise modalità di collaborazione. Le attività didattiche prevedono periodi di studio e ricerca all’estero, sia nell’Ateneo consorziato sia in altre destinazioni, a seconda delle necessità emergenti nel corso dell’attività di ricerca dei singoli dottorandi. 

Il Dottorato Internazionale in Scienze dell’Educazione scommette sulla dimensione internazionale, nonché sulla metodologia comparativa come metodologia idonea a dare un contributo specifico di conoscenza e contemporaneamente in grado di intersecare tutti i temi di possibile interesse delle scienze dell’educazione stesse.

La Scuola IaD ha sostenuto le attività di ricerca del Dottorato Internazionale in Scienze dell’Educazione finanziando borse di studio del XXIII, XXIV, XXV ciclo.

Dottorato di Ricerca Archiviazione e Gestione di Documenti Digitali

Coordinatore: Prof. Giorgio Gambosi

La Scuola IaD dell’Università degli studi di Roma Tor Vergata, in collaborazione con il CATTID – Dipartimento di Sociologia e Comunicazione della Sapienza Università di Roma, attiva a partire dall’a.a. 2009-2010 il Dottorato di Ricerca in Archiviazione e Gestione di documenti digitali. I posti a concorso sono 3, finanziati con due borse di studio dalla Scuola IaD e con una borsa di studio dal CATTID.