Master in Didattica della Letteratura in Classe
Coordinatore: prof. Cristiana Lardo
Descrizione
Il Master intende illustrare i nodi teorici della didattica della letteratura e al contempo di fornire materiali utili a strutturare una didattica che ponga al centro della sua azione non solo il testo letterario, ma anche l’alunno, con il suo bagaglio di conoscenze e il suo orizzonte d’attesa.
Finalità e obiettivi
Il Master si propone di fornire ai laureati una qualifica di alto valore professionale spendibile, in particolare, nel mondo dell’istruzione e della formazione.
Il Master si propone di illustrare i nodi teorici e pratici della didattica della letteratura e al contempo di fornire materiali utili a strutturare una didattica che ponga al centro della sua azione non solo il testo letterario, ma anche l’alunno, con il suo bagaglio di conoscenze e il suo orizzonte d’attesa.
È rivolto a tutti gli insegnanti, in servizio o in formazione, dell’area umanistica-letteraria (classi di concorso A-11, A-12, A-13, A-22 e A-23) che vogliano comprendere più a fondo le sfide e le prospettive – anche metodologiche – che la didattica della letteratura continua a far emergere nella nostra scuola e nella nostra società; anche e soprattutto in relazione alle nuove esigenze, negative e positive, che la didattica a distanza ha fatto emergere. Il Master è infatti finalizzato a offrire una preparazione idonea e competente per l’accesso ai percorsi abilitanti o per l’aggiornamento dei docenti di ruolo e costituisce un’occasione per riflettere sui fondamenti epistemologici e sul valore cognitivo delle discipline letterarie, rappresentando, dunque, una valida opportunità di formazione e perfezionamento per tutti i docenti di ogni ordine e grado.
Requisiti
L’ammissione al Master universitario richiede il possesso di un Diploma di Laurea Specialistica o di Laurea Magistrale o di Laurea del vecchio ordinamento nei Corsi di Laurea delle Facoltà di Lettere e Filosofia e, più in generale, da Corsi di Laurea anche di altre Facoltà purché ad indirizzo/curriculum umanistico. L’idoneità di lauree in altre discipline, purché del livello richiesto, è stabilita dal Collegio dei docenti del Master; l’equipollenza di altri titoli di studio, conseguiti in Italia o all’estero, al solo fine dell’iscrizione al Master, è stabilita dal Collegio didattico-scientifico della Scuola IaD su proposta del Collegio dei docenti del Master. Essa è subordinata alla coerenza e congruenza tra il titolo di studio posseduto e i contenuti scientifico-disciplinari e professionali proposti dal Master.
Il master è consigliato per ...
Programma
Il Master ha la durata di un anno.
L’attività didattica formativa erogata dal Master per complessivi 60 crediti formativi (CFU), pari a 1500 ore di impegno per lo studente, è di 440 ore, ripartite in dieci mesi di didattica in modalità teledidattica e il restante periodo finalizzato alla preparazione della prova finale.
| Insegnamenti in italiano e in inglese |
Settori Scientifico Disciplinari | Ore e-learning | CFU |
| Didattica delle Letterature e delle Culture dei paesi anglofoni Teaching the Literatures and the Cultures of Anglophone Countries |
ANGL-01/A | 24 | 3 |
| Insegnare Letteratura nel terzo millennio nella scuola secondaria superiore. Perché, cosa e, soprattutto come. Teaching literature in high school in the third millennium: why? What? Now? | ITAL-01/A | 16 | 2 |
| Didattica della letteratura italiana: le tecniche di advance organizer e classe capovolta Italian literature didactics: advance organizer and flipped classroom |
ITAL-01/A | 16 | 2 |
| Insegnare la letteratura in una società complessa Teaching literature in a complex society |
ITAL-01/A | 24 | 3 |
| Viaggi iniziatici e palingensi immaginarie Initial trips and imaginary palingenses |
ITAL-01/A | 16 | 2 |
| Il teatro in classe: strategie della scena al servizio della didattica Theatre in the classroom: stage strategies at the service of teaching |
ITAL-01/A | 24 | 3 |
| Dante a scuola. Risorse ermeneutiche nell’orizzonte multimediale contemporaneo Dante at School. Hermeneutical resources in the contemporary multimedia horizon |
ITAL-01/A | 16 | 2 |
| Insegnare lingua e letteratura italiana a stranieri per una cittadinanza attiva e consapevole Teaching Italian language and literature to foreigners for an active and informed citizenship |
ITAL-01/A | 24 | 3 |
| La didattica della letteratura italiana: una panoramica – Teaching Italian literature: an overview | ITAL-01/A | 24 | 3 |
| La letteratura italiana del e per il terzo millennio Italian literature of and for the Third Millennium |
ITAL-01/A | 24 | 3 |
| La poesia: problematiche didattiche Poetry: teaching issues |
ITAL-01/A | 24 | 3 |
| Spunti teorici per l’analisi e il commento in classe: la novella tra Ottocento e Novecento Theoretical ideas for analysis and commentary in class: the novel between the nineteenth and twentieth centuries |
ITAL-01/A | 24 | 3 |
| Valutazione d’Istituto e valutazione degli apprendimenti. Il ruolo delle Prove Invalsi Evaluation of schools and evaluation of learning. The role of “prove Invalsi” |
ITAL-01/A | 16 | 2 |
| L’intelligenza emotiva: problematiche didattiche – Emotional intelligence: educational issues | ITAL-01/A | 24 | 3 |
| Insegnare letteratura in una prospettiva globale – Teaching literature from a global perspective | COMP-01/A | 16 | 2 |
| Il ruolo delle scienze del linguaggio nella didattica della letteratura The role of language sciences in teaching of literature |
L-LIN/01 | 24 | 3 |
| Apprendere le competenze Learn skills |
PAED-02/A | 16 | 2 |
| Metodologie e Tecnologie didattiche Educational methodologies and technologies |
PAED-02/A | 16 | 2 |
| Il rapporto di lavoro dei docenti della scuola pubblica The employment relationship of public school teachers |
GIUR-04/A | 24 | 3 |
| Didattica della letteratura classica: problematiche e metodologie d’insegnamento – mod. A Riflessioni sull’insegnamento della lingua greca
Teaching of classic literature: issues and teaching methods – mod. A Considerations on the Teaching of the Ancient Greek |
HELL-01/B | 16 | 2 |
| Didattica della letteratura classica: problematiche e metodologie d’insegnamento – mod. B Riflessioni sull’insegnamento del latino Teaching of classic literature: issues and teaching methods – mod. B Considerations on the teaching of the Latin language |
LATI-01/A | 16 | 2 |
| La media literacy education nella didattica della letteratura italiana – Media literacy education in Italian literature teaching | ITAL-01/A | 16 | 2 |
| Prova finale – Final test | 5 | ||
| Totale | 440 | 60 |
Didattica
La modalità didattica del Master è fortemente incentrata su attività e proposte progettate e sperimentate dai singoli autori-docenti, che gli iscritti potranno svolgere in piattaforma – da soli o in gruppo, assistiti dai tutor – ed eventualmente riutilizzare come modelli nella personale progettazione didattica. Alla fine di ciascun insegnamento il docente responsabile può prevedere prove intermedie di verifica del profitto a distanza.
Il conseguimento del Master è subordinato al superamento della prova finale in presenza di accertamento delle competenze complessivamente acquisite.
Per essere ammesso alla prova finale in presenza, l’iscritto deve aver svolto, ove previste, tutte le prove intermedie e/o attività almeno 15 gg. prima dell’appello prescelto, risultare in regola con i pagamenti (saldo della quota di iscrizione) ed essere immatricolato da almeno 180 gg.
Il numero minimo di iscrivibili è pari a 10 e il numero massimo è pari a 100.
Frequenza e esame finale
L’obbligo di frequenza (non inferiore al 85%) è riferito alle attività in modalità teledidattica, necessarie ai fini del conseguimento del titolo.
Possono accedere all’esame finale esclusivamente coloro i quali abbiano completato il percorso di formazione ottenendo la relativa ammissione didattica e abbiano regolarizzato la propria posizione amministrativa, decorsi almeno 180 giorni dalla data di conferma del primo pagamento.
La prova finale verterà, in modo trasversale e complessivo, sulle tematiche oggetto del Master e consisterà nella discussione orale di un lavoro di progettazione di attività didattiche applicative dei contenuti appresi durante le lezioni/unità didattiche, da concordare con i tutor e da consegnare almeno 15 gg. prima dell’esame.
A seguito del superamento dell’esame finale si consegue il titolo di Master universitario (60 crediti formativi universitari pari a 1500 ore di studio).
La votazione della prova finale in presenza è espressa in centodecimi, con eventuale menzione di lode (votazione minima 66/110).
L’esame finale può essere svolto entro e non oltre l’ultima sessione utile dell’anno accademico successivo a quello d’immatricolazione.
Costi e agevolazioni
- Costo senza riduzioni: € 830,00 (cui sarà aggiunto l’importo di € 16,00 della marca da bollo virtuale).
- Per titoli di accesso con 110/110: € 664,00 (cui sarà aggiunto l’importo di € 16,00 della marca da bollo virtuale)
- Per Personale PA e Scuola (anche precario) o ex-corsisti Scuola IaD: € 500,00 (cui sarà aggiunto l’importo di € 16,00 della marca da bollo virtuale), da corrsipondere in un’unica soluzione
- Utenti con invalidità pari o superiore al 66%: € 42,00 (cui sarà aggiunto l’importo di € 16,00 della marca da bollo virtuale), da corrsipondere in un’unica soluzione
Al termine del percorso lo studente che avrà superato la prova finale in presenza consegue il Diploma di Master di II livello; per il rilascio della pergamena è previsto il pagamento di un contributo di € 130,00, come descritto sul sito della Scuola IaD, alla voce Certificato finale Master e pergamena.
Rateizzazione
I Rata € 516,00 – la quota restante a saldo entro il 30 giugno 2026