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Una piattaforma a scuola. L'uso di ambienti virtuali di apprendimento per la didattica, la comunicazione, l'organizzazione della vita scolastica.

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21 Maggio, 2013 alle 16:30

Che cos'è una piattaforma didattica? E che c'entra con la scuola? Il webinar prova a riflettere sull'opportunità dell'utilizzo a scuola di un ambiente online creato per la formazione a distanza, sfruttando le potenzialità in essa contenute sia dal punto di vista didattico che comunicativo ed organizzativo. La gestione della comunicazione interna ed esterna è operazione complessa e delicata, specialmente in questa fase di (travagliato e contrastato) passaggio alla cosiddetta scuola digitale, o scuola 2.0, e via dicendo. Allo stesso modo, un ambiente online può essere uno strumento utilissimo per la condivisione dei documenti tra personale docente e tra personale docente e amministrativo. Last but non least, la questione didattica, che è poi la prima quando si parla di questo tipo di ambienti: perché non sfruttarne le peculiarità anche nei contesti scolastici, magari per alcune situazioni particolari, come il recupero individualizzato o la stesura di progetti?

Intervengono:

Alessio Ceccherelli. È specializzato in e-Learning Management, e si occupa di mediologia e di tecnologie didattiche. Attualmente è assegnista di ricerca presso la Scuola IaD dell'Università "Tor Vergata" di Roma. Tra l'altro, ha pubblicato L'intelligenza dei missili. L'educazione di oggi tra interiorità ed esteriorizzazione, Liguori, Napoli 2011 e Le piattaforme di e-learning nell'era 2.0, Edicampus, Roma 2012.

Andrea Volterrani. È un sociologo dei processi culturali e comunicativi, ricercatore al Dipartimento di Scienze e tecnologie della formazione presso l'Università "Tor Vergata" di Roma. È impegnato nella ricerca, nell'insegnamento e nella consulenza sulla comunicazione sociale, sul terzo settore, sulle politiche sociali integrage e sui processi di valutazione. È presidente di Fortes, Fondazione Scuola di Alta Formazione per il Terzo Settore.

Webinar | Per riflettere e agire

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